活动目标
1. 深入理解故事内容，领悟垃圾分类的重要性。
2. 培养将垃圾分类投放至回收箱的习惯，倡导环保生活。
3. 通过合作制作与装饰可回收垃圾箱，培养团队协作与创新能力。
活动准备
1. 预先装饰好带有五官和四肢的小塑料瓶。
2. 准备妈妈和男孩手偶，用于讲述故事。
3. 准备风车，用于故事中的道具。
4. 准备大纸箱，用于制作可回收垃圾箱。
5. 准备丰富的美工材料，用于装饰垃圾箱。
活动过程
1. 老师利用小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲述《小塑料瓶的命运》故事：
津津喝完果汁后，将空的小塑料瓶误投至垃圾箱。小塑料瓶在垃圾箱内大声疾呼，希望被正确分类。
津津妈妈听闻，将小塑料瓶重新放入“可回收垃圾箱”，使其得以回收再利用。
小塑料瓶因此得以“重生”，变成风车，再次进入津津的生活。
2. 展示幼儿带来的各类垃圾，如废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，并倡导开展“垃圾分类大行动”，帮助这些垃圾找到正确的归宿。
3. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，并讨论：
每个垃圾箱应收集何种垃圾？
如何让人一目了然地识别垃圾种类？
垃圾是可回收还是不可回收？如何标记“可回收垃圾”？
4. 鼓励幼儿发挥创意，利用不同美工材料装饰垃圾箱。
5. 请幼儿将带来的垃圾正确分类，并放入各自制作的垃圾箱内。
6. 将垃圾箱放置在活动室门口，持续收集幼儿园内的各类废品。活动结束时，可以将收集到的废品进行处理，如卖给废品回收站，或利用部分废品进行手工活动。
活动评价
能够与他人合作制作可回收垃圾箱。
具备分类投放各类垃圾的意识，并养成良好的习惯。
能够准确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放入对应的分类垃圾箱。
活动建议
介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如中国香港的社区和路边设有不同颜色的回收箱。
特别关注幼儿的卫生和安全。
活动反思
幼儿通过实践活动，深刻理解了垃圾分类的重要性，培养了观察与归纳的能力。
活动从课堂拓展至课外，实现了家园共育，让幼儿体验了垃圾回收的乐趣。
